林老师说每个学生自家都有一件白色的衬衣,夏宁就不浪费学生们的钱,直接减🂡🐑去了一件上衣,改成了吊带以及裤子,让他们去搭配自己家里的白色衬🅗🆨💂衣就可以了。

    女🉂🄞孩子是碎花裙子🝙🋢,用的布料是她带来款式中其中一款所使用的配料花布。

    而黑色就非常简单。

    林老师觉得夏🎗👌🇠宁☒⚡💸不止会画,会设计,而且会为学生的经济考虑。

    因为👙🉕🇍现在这个时候,谁也不可⚆能放着家里现有的衣服不要,而重新去买一套新的,夏宁能为学生们考虑做搭配服饰,是非常好的,所以林老师当场就拍板跟夏宁签约。

    但🉂🄞是,林老师要求夏宁一周之后先拿样品过来,担心款式若是有问题,修改不方便🆫💠。

    一条裙子十🎠💢块钱,一条短裤子十块钱,每个⚲🕓学生只需要花费10块钱🇸,演出的服装就搞定了。

    林老师也高兴,马上拍板说没有问题。

    10条裤子以及10条裙子,当场就可以🞂👒🈓下订单。

    这是其中🋉🗟一款,☒⚡💸算起来是两⛚🚺😠百块钱,先预收定金六十块。

    另外一款是学生的跳舞服装,这是一个十八⚲🕓个人合成起来的团体,因为裙子的长度有要求,林老师非常重视。

    她向夏宁表达了她的想法,到目前为止,她们一直想办法解决服装的问题,因为数量不多,没办法专门请设计师,市场💴🖅🐎上却没有找🛂🙢到合适的服装,要去裁缝店定制价格不少。

    夏宁给他们设计了一款长裙子,用化纤面料,做出来的长裙飘逸好看,上身再选择有弹力的布料,配合上她们跳舞时的💴🖅🐎灵动,整体感觉就会更加的飘逸,也适合这个表演。

    林老师觉得夏琳简直就是她的知音,虽然还没有看到服😹🆐🎪装,但是听夏宁讲解起来,她感觉夏宁真的不是她现在看到的,外表这么小。

    她问夏宁:“你怎么懂得这么多?”