第三十四章-集训(1/4)

    龚日辉龚老师并没有在教室中呆很🃹久，出了道题检测了一下徐川的数学水平后便直接离开了。

    一🂵📅下午📍的时间，徐川和教室中三十多名学⚑生都在自学。

    自己看书🗨，自己找题，自己刷题.....可谓是将自觉性体会的淋漓尽致。

    这和物竞🗨差别很大，IPHO是有实验题的，需要参加的学生手动做实验，参加的物竞的学生很多时候都会被物理老师带着在实验楼中拨弄各种仪器，而不是单纯的窝在教室中做题。

    他上辈📍子高三没能拿到‘🉀🄏绝对优胜者’，的原因就是实验落后了两分。

    数竞不同，除了看书外，就是刷题，偶尔会有两🃲🛭🟣三名学生聚集在一起讨论难题，但更多的时候都是🄵各🚗学各的。

    傍晚，吃完晚饭后，带🉠队的龚日辉🃹老师才又一次光顾教室。

    这次没有走，他在黑板上留下来🜣两大大题后便坐在了讲台上喝着茶看着💍🐤🁲报纸。

    两道题目，是他留给集训学生🎟💘💅的任务，每天晚上都有🃔，当晚做，当天晚上🄋🟑🜜讲。

    带竞赛队，不可能真的让这群学生自🆖🏡学，那样根本就带不出来什么好队伍。

    数学这科目的确很吃天🉠赋和悟性，但🆖🏡天赋和悟性并不能解决一切。

    一个好的老师还是必不可少的，至少在学业完成前，老师的指点能让学生少走很多弯路🈾🃾🝝，也能启发学生⚰的思维。

    .....

    徐川抬头看了眼📅😠🂮黑板上的题目，一道是解析几何中的求三角形面积，图形画的跟圆中掺了个奇形怪状的五角星一样；另一道是利用洛必达法则求极限。

    这两道题目应该都是🟂🚔📉龚老师自己出的，都在高中数学的范畴☽🄼之类，只不过前者题目难，毕竟图形都画成那样了。