第一章-试点教育的二三事(1/3)
对比蒂罗尔，真腊地区开展的教育普及工作则是要顺利的多。由于东西方文化氛围的差距，当地人将接受🕥教育看作是一种恩赐。
因为自古以来这种待遇一直被垄断在真腊那些世家大族的🎡💨手🅰中，💊🐈所以也就理解他们此刻的激动了。
鉴于真腊🝑地区人数太多，🇾教会只得以选拨或者抽签的方式，来决💊🐈定哪些人有接受教育的机会。
最终根据结果显示，第一批获💌🐛🀣得这个机会的真腊人绝大多数🅰都是宗教的狂热分子和护💁🎺教军成员的子弟。
此前正是在奥地利的教会帮忙下，🃑才得以打跑了越南和暹罗侵略者，解放了真腊全境，又大🚁🐗大地减轻了😐🀠地方贵族的剥削。
而且带🐷🄠过来的各种五花八门的技术更是大大地解放了当地生产力，甚至还拯救了王👍🇨🛇室。
所以绝大多数真腊人都对教会有着一种狂热的崇拜，当然也少不了传教♗士们在其中引领这股热情的缘🁦故，毕竟这也是当年西班牙人的老一套了，所谓活学活用莫非如此。
并且这一次传教士们吸取和总结了前人🎊的经验和教训，并没有像一般殖民者那样直接去寻求那些黄金和土地。
虽说很多学校都是临时兴建的，但是却被布置的🕚🏆一丝不苟，并且周围墙上和天🙸🏌花板上镶嵌着带有宗教色彩浓厚的壁画。
教会更是以上帝福音的名义来传播知识，而学习奥地利语那便能获取福音的途径。👍🇨🛇
此外真腊当地的官员们还勒令学校的学生们跪着听讲，因为这样才能体现出对上帝👍🇨🛇福音的尊重。
课堂里的另一边是手握木尺和藤条护教军🖭的高层们、他们一起陪同传教士们上🙸🏌课🏔🙷。
这些上帝的仆人们们看着整齐跪在地上的🖭少年们感到束手无策。
他们更希望当地人能坐着上课，不过却遭到了那些护教军和最先依附于教会的真腊人（选民们）的反对，因为🍦后者📽☭认为不跪着不够体现出对上帝的虔诚。
最后在传教士们的一再坚持下，那些少年的膝盖下面多了一个垫子，但身🛎体依然保持着跪着🚁🐗的🄙♪姿势。
因为自古以来这种待遇一直被垄断在真腊那些世家大族的🎡💨手🅰中，💊🐈所以也就理解他们此刻的激动了。
鉴于真腊🝑地区人数太多，🇾教会只得以选拨或者抽签的方式，来决💊🐈定哪些人有接受教育的机会。
最终根据结果显示，第一批获💌🐛🀣得这个机会的真腊人绝大多数🅰都是宗教的狂热分子和护💁🎺教军成员的子弟。
此前正是在奥地利的教会帮忙下，🃑才得以打跑了越南和暹罗侵略者，解放了真腊全境，又大🚁🐗大地减轻了😐🀠地方贵族的剥削。
而且带🐷🄠过来的各种五花八门的技术更是大大地解放了当地生产力，甚至还拯救了王👍🇨🛇室。
所以绝大多数真腊人都对教会有着一种狂热的崇拜，当然也少不了传教♗士们在其中引领这股热情的缘🁦故，毕竟这也是当年西班牙人的老一套了，所谓活学活用莫非如此。
并且这一次传教士们吸取和总结了前人🎊的经验和教训，并没有像一般殖民者那样直接去寻求那些黄金和土地。
虽说很多学校都是临时兴建的，但是却被布置的🕚🏆一丝不苟，并且周围墙上和天🙸🏌花板上镶嵌着带有宗教色彩浓厚的壁画。
教会更是以上帝福音的名义来传播知识，而学习奥地利语那便能获取福音的途径。👍🇨🛇
此外真腊当地的官员们还勒令学校的学生们跪着听讲，因为这样才能体现出对上帝👍🇨🛇福音的尊重。
课堂里的另一边是手握木尺和藤条护教军🖭的高层们、他们一起陪同传教士们上🙸🏌课🏔🙷。
这些上帝的仆人们们看着整齐跪在地上的🖭少年们感到束手无策。
他们更希望当地人能坐着上课，不过却遭到了那些护教军和最先依附于教会的真腊人（选民们）的反对，因为🍦后者📽☭认为不跪着不够体现出对上帝的虔诚。
最后在传教士们的一再坚持下，那些少年的膝盖下面多了一个垫子，但身🛎体依然保持着跪着🚁🐗的🄙♪姿势。