这一点上,叶晨不🍏🇂止要和班里的同学说清楚,他同样要和其他学中医的新生说起。如果连重要的中医基础都没有学好,就如同学数学不会加减乘除那样。

    当然,其他同学可能不知道。🈜⚲🕕吴悠和郑阳⛓听到后,在这一点上,却是🌡🀩很认同叶晨的说法。

    至于李一帆和周子东,已经在上周跟着叶晨去医院的时候,同样看🏉😓得出来,叶晨每次给那些患者检📙🛔查的时候,都是通过望闻问切后,再开药方。

    “你说的不错。”廖冰雪说道。

    叶晨以为🄍可以坐下的时候,廖冰雪继续说道:“刚才我已经和你们说了,先来做一个小试验。”

    下面那🇹些同学,自然不知道廖老师想要做什么试验,廖冰雪问道:“你们班除了叶晨会把脉外,还有谁会把脉?”

    吴悠和郑阳两人,相互看了一眼,这两🄇🞩🖴人分别举手🁭🈿🄅说道:“我💋🐐⚤们会。”

    “叶晨,还有💐👂你们两位同学上来讲台这里,做🜅⛜一个简单的把脉试验。”廖冰雪说道。

    其实,她很清楚,要说教这本书的内🉍🆅🍍容🄇🞩🖴,其实并不难,但是,能不能真正把这些新生教好,那就不是那么容易的事了。

    比如,至少要让这些同学产生兴趣,同样让他们更直观看到,这样才能很好🅛🇓地教学这些新生。

    否则,随🄍便在上课的时候,在在课堂上讲讲课🜅⛜,在黑板上写写字🌣🀶🁎,然后下课就下课了,这样根本没有什么效果。

    现在叶🇹晨,吴悠,郑阳,上到讲台上后,廖冰雪让三人分别坐在讲台三边,然后自然是成了一个临时😰的🀬⛤坐诊那样,再让其他同学上来,看看这三人把脉的情况如何?

    因为单是切脉得出的结果,分别都有浮脉,散脉,芤脉,革脉,🌣🀶🁎。。。,促脉,结脉,代脉等28种基础脉象,不同的脉象,代表患者所表现出的症状不同😾🇀🕟。甚至,还有复合脉象,🗑这样更是麻烦。

    所以,🇹可以说,单是从切脉🄺这一点,想要认真学好🁭🈿🄅,怕是都不会那么容易。

    在三人分别坐下,然后廖冰雪将早已准备⛓好的纸张,分别发给叶晨,吴悠,郑阳三🀙☹人,然后再请几📙🛔位自愿上来给三人把脉的同学。