夜幕笼罩下的珠江九中灯火通明，学生在教室安安静静的写作业做题、⛿☥复习上周所学知识或者预习明天老师要讲的课程。
高三（13）班的学生亦是如此。
安静的教室中忽然响🈵起轻微的脚步声，一个学生拿着本五年高考三年模拟蹑手蹑脚的走上来，生怕影响到其他同学📪。
“老师，有个地方我想不通。”他走到教桌旁，对正认真备课的班主任兼生物老师胡杨低声问🌛⛚🚿道。
“一尘，哪里🏻不懂？”胡杨带着如沐春风的笑容🚶🗺♅看着他。🕋🟁
陈🏇一尘指着复习资料上一道题目问：🅻“为什么它的配🍶🌦🁘子是这四个？不应该是六个吗？”
看向他指着的那道题，刚刚读完题目，答案🔠就浮现在他心中。
这种题对于胡杨而言跟喝水一样简单，唯一的难处😿就是让学生真正理解，以后都不会错。
题目：基因型🏻为yyrr的黄色圆粒豌豆，可产生下列哪项种类的配子……()
a．y，y、r、r四种；b．y⛍y🅻，💏🐳rr两种．
c．yy，yr，y🈵r，yr，🏶🞧🏶🞧yr、rr六种；d．yr，yr，yr、yr四种
胡杨没有直接告诉陈一尘答案，他也一定知道正确的🍶🌦🁘答案是d，🖄只不过想不明白而已。
“这道题考的🏻是基因🈵自由组🗼♖合定律的实质，你还记得它的内容吗？”胡杨反问道。
陈一尘点点头说：“基因自由组合定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上🌛⛚🚿的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。”
既然知道基因自🂲由组合🙻🏣定律的内容，那💏🐳就好办了。
高三（13）班的学生亦是如此。
安静的教室中忽然响🈵起轻微的脚步声，一个学生拿着本五年高考三年模拟蹑手蹑脚的走上来，生怕影响到其他同学📪。
“老师，有个地方我想不通。”他走到教桌旁，对正认真备课的班主任兼生物老师胡杨低声问🌛⛚🚿道。
“一尘，哪里🏻不懂？”胡杨带着如沐春风的笑容🚶🗺♅看着他。🕋🟁
陈🏇一尘指着复习资料上一道题目问：🅻“为什么它的配🍶🌦🁘子是这四个？不应该是六个吗？”
看向他指着的那道题，刚刚读完题目，答案🔠就浮现在他心中。
这种题对于胡杨而言跟喝水一样简单，唯一的难处😿就是让学生真正理解，以后都不会错。
题目：基因型🏻为yyrr的黄色圆粒豌豆，可产生下列哪项种类的配子……()
a．y，y、r、r四种；b．y⛍y🅻，💏🐳rr两种．
c．yy，yr，y🈵r，yr，🏶🞧🏶🞧yr、rr六种；d．yr，yr，yr、yr四种
胡杨没有直接告诉陈一尘答案，他也一定知道正确的🍶🌦🁘答案是d，🖄只不过想不明白而已。
“这道题考的🏻是基因🈵自由组🗼♖合定律的实质，你还记得它的内容吗？”胡杨反问道。
陈一尘点点头说：“基因自由组合定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上🌛⛚🚿的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。”
既然知道基因自🂲由组合🙻🏣定律的内容，那💏🐳就好办了。