“怎么啦?”胡杨笑问道。

    “老师,可以问你英语上的问题吗?”声音似乎⚛💈🏻有🋩🛼些😁⚅忐忑。

    “当然可以啊,你问吧。”

    为学生解答疑🗾♨难题也是他应有的职责,即便不是自🋩🛼己😁⚅所教的科目。

    胡杨的爽快仿佛就是一颗定心丸。

    王雨涵顿时露出轻松的神色,定了下心神翻开笔记本细声问道:“was和usedtobe有什么不同?它们都有曾经或🝽者过去的意思,该怎么区分它们?”。

    说完就🇼期待的看着胡杨,希望他能够为自己解惑。

    因为🕣🋘她知道班主任是水木大学毕业的,🁧前段时间英伦国王子来学🀬⛢校参观,还负责翻译和介绍学校的情况呢。

    所以王雨涵知道胡杨的英语水平肯定不差。

    原来是这个问题啊,挺🏬有趣的,也挺容易混淆(xiao)。

    “嗯,它们都🗾♨有曾🝲🏂经的意思,但不同之处在于用usedtobe的话,就有一种失去乐园的感叹。”

    然后就看到王雨涵有些迷茫的眼神,这🁧是听不懂自己😁⚅😁⚅在说什么的表情。

    从教🕣🋘几年,胡杨🙈🈛⚫在太多学生眼中看到过这种茫🀛♆然。

    “was更多的是一种状态,时间线单一,单纬度,更没有感情色彩;usedt🉙obe,可以是多条🙨🌾🄱时间线,多纬度,带有更🉼🌭🂔多的感情色彩,更多的带有一种欣然接受,更多的享受其中的意思。”

    于是他就换一种更详细的解释。